Introduzione

L'analisi dei dati quantitativi emersi dall'uso del software World Camper (WP2 del progetto ISLIL ) ha permesso di confermare le ipotesi principali della ricerca ISLIL.

I bambini sono attratti da tutto ciò che è gioco, musica, grafica quasi indipendentemente dalla cultura di provenienza.
In particolare è emerso che in un ambiente digitale, se multimediale e giocoso, i bambini sono ben disposti all'apprendimento e all'uso di oggetti appartenenti a culture anche molto lontane. Mostrano interesse per ambienti ed oggetti, approfondiscono, soprattutto laddove c'è del materiale multimediale a corredo dell'oggetto. Non vengono spaventati dal mezzo né si chiudono nell'interazione singola, ma mettono in atto strategie collettive di cooperazione.

Il ricorso ad un ambiente multimediale come luogo virtuale per la costruzione di rappresentazioni originali da parte dei bambini (dai giornalini ai siti internet, alle storie alle composizioni grafiche o sonore)

La messa a disposizione di un database unico, sempre accessibile ed aggiornabile a distanza mentre offre questi materiali non solo strutturati secondo esempi e modelli, ma anche in una forma ancora elementare, quindi riusabile all'infinito, garantisce nello stesso tempo la varietà dei contributi da parte di bambini da tutto il mondo."

Nella progettazione del modulo Offline, dal titolo "Regista Multimediale" (d'ora in poi RM), si è cercato di rendere possibili le attività previste dal progetto fornendo ai giovani utenti tutte le funzioni necessarie alla creazione di documenti ipertestuali e multimediali nella maniera più semplice possibile, tenendo conto dei loro gusti e delle loro logiche. Inoltre si è prestata particolare attenzione al tema dell'integrazione online e offline. I documenti prodotti dai ragazzi con il RM possono essere inviati ad altre scuole nel formato originale, pronti per la consultazione su qualsiasi personal computer, o semplicemente stampati, oppure esportati in formato HTML per essere inseriti nel sito della scuola, o infine inviati al sito centrale di ISLIL dove saranno resi disponibili a tutti gli altri utenti ISLIL.

Il ragazzo e la ragazza utenti di RM sono invitati a produrre documenti nuovi, il più possibile originali e rappresentativi delle proprie esigenze.
Tuttavia i dati che utilizzano restano a disposizione degli altri tanto in forma strutturata (come pagine, come progetti) che in forma libera (come files singoli). Questa organizzazione flessibile consente a tutti di condividere le risorse.
E' addirittura possibile riutilizzare lo "stile" di un documento modificandone solo i contenuti attraverso il meccanismo dei Templates.

Nota: quella attuale è una versione che ha superato i test tecnico-funzionali ma attende di essere verificata nell'uso quotidiano. In particolare:

• l'uso su macchine diverse ne può influenzare il comportamento in termini di performance. Come è noto i laboratori scolastici soffrono delle difficoltà burocratiche di aggiornamento dell'hardware e sono spesso costituiti da macchine nuove insieme ad altre vecchie di qualche anno. E' necessaria una fase di test concreto nelle scuole per mettere a punto l'equilibrio tra complessità delle funzioni e accettabilità dei tempi d'attesa;
• la metafora e più ancora l'interfaccia del software sono state studiate tenendo conto dell'esperienza di Lynx nella progettazione del software per bambini; tuttavia, come è nostra prassi, è preferibile un feedback diretto da parte dei bambini delle scelte effettuate.

Si procederà quindi ad un test esterno, realistico, in un numero di scuole sempre maggiore, e i risultati di questa prova verranno utilizzati per raffinare la versione attuale del software in funzione del rilascio di quella definitiva.

Indice

Introduzione

Oggetti

Formato dei dati

Interfaccia

Ambienti

Composizione pagine

Gestione dei modelli

Ambienti di servizio

Requisiti