Sperimentazione
ISLIL
Integrated System for Long-distance Intercultural Learning
 
 

 

Risultati ottenuti

Riguardo alle difficoltà incontrate e alla soluzione tecnica dei problemi emersi rimandiamo al terzo progress report.

Riguardo ai risultati ottenuti attraverso le schede di osservazione questi sono i dati che emergono:

Vedi tabella

Come si può vedere i grafici illustrano i punteggi ottenuto ( low, pass, good and very good) sulla base delle categorie identificate nelle schede di osservazione.

LOW MARK
Bassi punteggi sono generalmente raramente presenti, addirittura assenti nel campione italiano. Ciò potrebbe essere dovuto al fatto che essendo il software stato progettato e realizzato in Italia, la conoscenza di ISLIL da parte degli osservatori fosse più profonda dal momaento che essi avevano anche preso parte alla costruzione del database.

I bassi punteggi registrati in Olanda riguardano l'efficacia della ricerca e la comunicazione all'interno del gruppo.
Rispondendo alle necessità identificate la form di ricerca è stata ampliata aggiungendo la possibilità di trovare dati attraverso una ricerca full text e attraverso la simbolizzazione delle categorie in icone comprensibili per i ragazzi.
In realtà il punteggio sulla funzionalità di ricerca è risultato estremamente variabile ( qui viene riportata la media) per il fatto che i gruppi ai quali è stato affidato un soggetto hanno lavorato in modo maggiormente efficace e diretto rispetto ai gruppi che potevano scegliere liberamente il tema della ricerca.

La verbalizzazione bassa all'interno dei gruppi è stata invece dovuta alla composizione dei gruppi stessi, risultando migliore nei gruppi omogenei di ragazze e in quelli eterogenei.

Nel campione spagnolo i punteggi bassi sono stati registrati nella comprensione delle categorie, efficacia della ricerca e comprensione delle funzioni. Per quanto riguarda la comprensione delle categorie e l'efficacia della ricerca si rimanda a quanto appena detto.
Per quanto attiene alla comprensione delle funzioni il commento del campione spagnolo esprime difficoltà tecniche, in quanto il programma aveva a loro parere una struttura poco flessibile e non consentiva facilmente la modifica del progetto obbligando a cominciare ogni volta da capo la costruzione del lavoro. Questo problema è stato recepito e verrà modificato in fase di stesura definitiva del software in formato off line.


PASS MARK
In generale il punteggio medio è stato rilevato per tutte le categorie. Solo nellea categoria di precedente esperienza al computer oltrepassa la valutazione buona e molto buona. Questa era però una delle variabili non dipendenti direttamente da ISLIL ma riguardava le competenze di base presenti in ciascuna classe.

Per quanto riguarda il campione olandese i punteggi medi sono maggiormente presenti nelle categorie:
group cooperation dove il risultato che varia da mediocre a molto bene è dipeso dai diversi interessi all'interno dei singoli sottogruppi di lavoro. Infatti il gruppo che ricercava informazioni nel database, non trovando elementi particolarmente attinenti non trovava particolare interesse a collaborare.
categories understanding dove le parole chiave utilizzate nella classificazione del database erano talvolta scarsamente comprensibili e non in sintonia con l'ambiente quotidiano dei bambini.

Per quanto riguarda il campione spagnolo i punteggi medi sono statipresenti in quasi tutte le categorie. In particolare nella previous computer experience sulla quale vale lo stesso commento fatto nel law mark.

 

Indice

Introduzione

Ipotesi e variabili

Il campione

Gli strumenti

Gli osservatori

Software on-line

Software off-line

Risultati